viernes, 24 de julio de 2020

APRENDIZAJES BÁSICOS TERCER PERIODO

APRENDIZAJES BÁSICOS TERCER PERIODO

  • Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o gráficas para hacer descripciones de situaciones concretas y tomar decisiones con base en su interpretación, utilizando procesos inductivos y lenguaje simbólico o algebraico para formular, proponer y resolver conjeturas en la solución de problemas numéricos, geométricos, métricos, en situaciones cotidianas y no cotidianas (DBA 8 y 9)
  • Identifica y utiliza relaciones entre el volumen y la capacidad de algunos cuerpos redondos (cilindro, cono y esfera) con referencia a las situaciones escolares y extraescolares (DBA 4)
  • Encuentra el número de posibles resultados de experimentos aleatorios, con reemplazo y sin reemplazo, usando técnicas de conteo adecuadas, y argumenta la selección realizada en el contexto de la situación abordada. Encuentra la probabilidad de eventos aleatorios compuestos. (DBA 11)


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

  • Resuelve diferentes retos matemáticos propuestos por el docente en clase
  • Trabaja en equipos colaborativo, haciendo sus aportes y complementándose con los aportes de las demás integrantes.
  • Responde acertadamente evaluaciones orales y escritas propuestas en las clases.
  • Soluciona talleres individuales y grupales, y realiza la respectiva sustentación cuando se requiere.
  • Se realizaran las adecuaciones y flexibilizaciones curriculares, respetando las necesidades y diagnósticos de cada estudiante que así lo amerite.
  • Opera con formas simbólicas que representan cantidades.
  • Reconoce que las letras pueden representar números y cantidades, y que se pueden operar con ellas y sobre ellas.
  • Interpreta expresiones numéricas, algebraicas o gráficas y toma decisiones con base en su interpretación.
  • Efectúa exploraciones, organiza los resultados de las mismas y propone patrones de comportamiento.
  • Propone conjeturas sobre configuraciones geométricas o numéricas y las expresa verbal o simbólicamente.
  • Valida las conjeturas y explica sus conclusiones.
  • Interpreta expresiones numéricas y toma decisiones con base en su interpretación.
  • Estima la capacidad de objetos con superficies redondas.
  • Construye cuerpos redondos usando diferentes estrategias.
  • Compara y representa las relaciones que encuentra de manera experimental entre el volumen y la capacidad de objetos con superficies redondas.
  • Explica la pertinencia o no de la solución de un problema de cálculo de área o de volumen, de acuerdo con las condiciones de la situación
  • Diferencia experimentos aleatorios realizados con reemplazo, de experimentos aleatorios realizados sin reemplazo.
  • Encuentra el número de posibles resultados de un experimento aleatorio, usando métodos adecuados (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones, regla de la multiplicación, etc.).
  • Justifica la elección de un método particular de acuerdo al tipo de situación. 
  • Encuentra la probabilidad de eventos dados usando razón entre frecuencias.

viernes, 3 de julio de 2020

Reuniones Semanales

*REUNIONES MATEMÁTICAS PRÓXIMA SEMANA*

*_9.1 y 9.2_*
Lunes 06 de julio -  7:00 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/cxp-gmby-fcc

*_9.3 y 9.4_*
Miércoles 08 de julio -  10:15 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/njk-qpbq-zsk


*_9.5_*
Jueves 09 de julio -  7:00

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/uim-gzim-bpx

*NOTA:*
Si alguien por algún motivo no puede conectarse en el horario de su grupo y le sirve el horario de otro grupo bien puede hacerlo.
Están disponibles los links a las tres asesorías sincrónicas de la semana.

Espero tengan un feliz fin de semana, cuídensen mucho y permanezcan en casa


viernes, 19 de junio de 2020

REUNIONES PRÓXIMA SEMANA

*REUNIONES MATEMÁTICAS PRÓXIMA SEMANA*

9.1 y 9.2
Miércoles 24 de junio -  7:00 AM

Unirse con Google Meet: meet.google.com/jnz-giqp-nsy

9.3 y 9.4
Miércoles 24 de junio -  10:15 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/njk-qpbq-zsk


9.5
Jueves 25 de junio -  7:00

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/uim-gzim-bpx

NOTA:
Si alguien por algún motivo no puede conectarse en el horario de su grupo y le sirve el horario de otro grupo bien puede hacerlo.
Están disponibles los links a las tres asesorías sincrónicas de la semana. Publicaré desde el viernes el material de la semana siguiente por si alguna estudiante de la reunión de los lunes desea revisarlo antes de la reunión.

Recuerden la actividad de la semana tiene límite de entrega hoy y se sube la nota el lunes!

Las notas están actualizadas en el master.. si su definitiva es superior a 1,8 usted lleva la asignatura por encima de tres.

Feliz fin de semana y bendiciones
😊🌸


viernes, 12 de junio de 2020

AVISO

*REUNIONES MATEMÁTICAS PRÓXIMA SEMANA*

*_9.1 y 9.2_*
Miércoles 17 de junio -  7:00 AM

Unirse con Google Meet: meet.google.com/jnz-giqp-nsy



*_9.3 y 9.4_*
Miércoles 17 de junio -  10:15 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/njk-qpbq-zsk




*_9.5_*
Jueves 18 de junio -  7:00

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/uim-gzim-bpx


*NOTA:*
Si alguien por algún motivo no puede conectarse en el horario de su grupo y le sirve el horario de otro grupo bien puede hacerlo.
Están disponibles los links a las tres asesorías sincrónicas de la semana. Publicaré desde el viernes el material de la semana siguiente por si alguna estudiante de la reunión de los lunes desea revisarlo antes de la reunión.

Recuerden presentar el examen de hoy en el máster

Feliz fin de semana y bendiciones
😊🌸

viernes, 5 de junio de 2020

AVISO

*REUNIONES MATEMÁTICAS PRÓXIMA SEMANA*

*_9.1 y 9.2_* 
Lunes 08 de junio -  7:00 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/cxp-gmby-fcc



*_9.3 y 9.4_* 
Miércoles 10 de junio -  10:15 AM

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/njk-qpbq-zsk




*_9.5_*
Jueves 11 de junio -  7:00

Unirse con Google Meet: https://meet.google.com/uim-gzim-bpx


*NOTA:*
Si alguien por algún motivo no puede conectarse en el horario de su grupo y le sirve el horario de otro grupo bien puede hacerlo.
Están disponibles los links a las tres asesorías sincrónicas de la semana. Publicaré desde el viernes el material de la semana siguiente por si alguna estudiante de la reunión de los lunes desea revisarlo antes de la reunión.

Recuerden que el taller de classroom tiene fecha límite de entrega hoy.

Feliz fin de semana y bendiciones 💐

martes, 12 de mayo de 2020

DESIGUALDADES E INECUACIONES

En matemáticas, una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos valores cuando éstos son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad). Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o los reales, entonces pueden ser comparados.

Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas. Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de manera que al sustituirlos en la inecuación hacen que la desigualdad sea cierta.

Las invito a revisar la teoría de las diapositivas descargándolas de la imagen y repasando conceptos. Puedes apreciar ejemplos que te ayudaran a comprender mejor


martes, 5 de mayo de 2020

REALIMENTACIÓN ACTIVIDAD DE PITÁGORAS


El taller de aplicación ya fue calificado, el numero de datos a registrar eran en total 62, por lo tanto cada punto bueno vale 0,080645.
La nota se reflejará en el máster en dos casillas 1.4 (Por los factores de conversión y notación científica) y 2.5 (por el teorema de pitágoras)
La realimentación de su taller la podrán apreciar abriendo el archivo de la tarea y ubicándose sobre los datos sombreados para acceder al comentario respectivo.
Adjunto el archivo correspondiente a la solución, tanto en notación decimal, como científica, es normal que se presenten diferencias en los dos decimales por los redondeos realizados.
Recuerda que una vez le das enviar a la tarea ya no la puedes modificar.

Pude identificar varias copias entre ustedes por los errores en común,,, Difícilmente podrían coincidir varias estudiantes en un mismo error!
Triste que solo se limiten a copiar, sin rverificar si el trabajo esta correcto replicando los errores de quien lo elaboró.